| 招生對象 | 4~6足歲 |
|---|---|
| 課程期間 | 二年 |
| 課程時數 | 一期/三個月/十堂(每堂/50分) |
| 上課型態 | 4~12人團體班(前一年需家長陪同上課，第二年開始採自由陪同)+每月0-3次併用個別課 |
| 開課月份 | 每年3、9月 |
4~6 歲是「聽覺能力」成長最快的黃金時期。
在這個階段，透過大量「聽音樂、唱歌曲、彈奏樂器」的體驗，
孩子能用「心」與「身體」全方位感受音樂，
培養豐富的表現力與感受力。
4~6 歲的孩子，正進入「開始能夠自我表達」的階段。
在這個時期，透過「聆聽、歌唱、彈奏」等多樣且高品質的音樂體驗，
能培養出豐富的想像力，讓孩子以音樂表達內心的世界。
在「聽力」成長最快的時期，透過最適合這階段的課程設計，孩子的音感會迅速提升。將唱熟的音在鍵盤上彈奏、確認，並反覆練習，兩年後，孩子就能僅憑聽力就可以分辨旋律中的Do Re Mi。
除了團體課特有的合奏與演出經驗，併用個別課程則提供符合每位孩子程度的細緻指導，讓孩子的個性與音樂能力都能被充分發揮。
透過Yamaha獨創的教學方法，均衡學習「聽」「唱」「彈」「讀」四大要素，在豐富的音樂體驗中，自然而然建立穩固的基礎。藉由鋼琴與電子琴的學習，孩子不僅能培養音樂的基礎能力，更能學會以自己的方式，自由地表達音樂的喜悅。
除了學習彈奏鍵盤樂器的技巧之外，透過課堂中的互動與練習，也能自然養成協調性、社會性、韌性與專注力等「非認知能力」。
所有講師皆通過Yamaha講師認證考試，具備豐富的音樂知識與良好的幼兒溝通能力，讓孩子在安心的環境中快樂學習。
透過與卡通角色一起重複練習的應用程式、以及標示重點練習方法的影音內容，讓孩子即使在家裡，也能主動練習、持續進步。
演唱各種不同風格的歌曲，並跟著老師以Do Re Mi唱出聽到的旋律，透過模仿與重複練習來表現音樂。
在學習各種音樂元素的過程中，孩子會把每首歌都練到隨時都能自信演奏。在併用個別課中，我們也會為孩子挑選最適合他們能開心彈奏的樂曲。
透過一起掌握節奏、不同聲部演奏，孩子可以感受到合奏的樂趣。
孩子會在自己唱過、彈過的樂曲裡，自然而然、開心地學會看懂五線譜，不會覺得難或有壓力。
孩子會透過了解音的高低，以及黑鍵、白鍵的排列方式，在音樂中愉快地記住每個音的位置。
孩子會在旋律上加入和聲，或把學過的伴奏型運用在曲子裡，從中培養最基礎的「音樂改編力」。
孩子會接觸到各種不同風格的音樂，音樂力也會在這段時間裡不斷地成長。
Yamaha的課程結合「團體課」與「併用個別課」，
在團體課中，孩子能透過與同伴一起學習、合奏與表現，體驗音樂的交流與樂趣；
在併用個別課中，老師則能針對鍵盤演奏等部分，進行更細緻的個別指導。
* 自「新幼兒 2」起，建議每月搭配一次個別課，以獲得更細膩、符合個人程度的演奏指導。
「自我能力」包括自尊、自我肯定、動機、控制自己行為的能力和毅力。「只要努力，我就能做到！」的感覺成為孩子未來信心的基本來源、使得成長早期對於塑造經歷非常重要。3歲是一個 重要的時期，孩子們透過取得各種經驗來探索自己的興趣，問自己「我有什麼可能性?」。
「社交能力」的另一個面向是有效引導與他人互動的能力。當孩子遇到能力好的樂器演奏者時,可以培養進步的慾望和內在動力，進而想要演奏出更美妙的聲音。
與他人合奏時，孩子自然地聆聽不同的聲音。本質上來說，音樂會促進相互理解、同理心和同情心。
此外，音樂對大腦的顯著影響一聽音樂涵蓋大腦資訊處理，促進認知發展。積極地接觸音樂不僅可以带來快樂，還可以提升智力發展。
東京大學教育研究所教授，附屬機構「CEDEP」(兒童早期發展、教育與政策研究中心)主任。專業領域包括發展心理學、情緒心理學和演化心理學。
課程概要