1、課程排定：依事先規劃好每一課程的(堂課)上課時間，或每季、每年課程的次數或期間。每堂上課時間均包含進出教室的時間。此外，各教室會各自安排寒暑假及維修休假日等。原則上，上課的星期、時段都是固定的，但可能因教室或講師的關係改變上課的星期、時段，必要時將提前告知、說明。原則上，上課的星期、時段都是固定的，但可能因教室或講師的關係改變上課的星期、時段，必要時將提前告知、說明。

2、學生證：上課之前請向櫃檯出示學生證。

3、禮儀：為避免影響課程正常進行，請在上課前關閉行動電話或將之切換成靜音，除了緊急聯絡，上課中請勿使用行動電話。 學生或家長若有明顯妨礙課程進行之故意行為，或是向其他學生、家長或講師有違反社會道德之言行舉止，教室基於維護絕大多數學生受教之權益，必要時將有拒絕特定學生、家長上課的可能，敬請見諒。

4、錄音、攝影或錄影：為保護智慧財產權、個人隱私及肖像權，切勿於上課時以任何形態、任何器材進行錄音、攝影或錄影。

5、教材與教具：

上課使用的教材隨課程定期更換購買。教材除了不良品外不接受退換貨。依照著作權法規，學生應使用正版教材，且嚴禁教材的任意複製、上傳與違反著作權方式之使用。

6、請假：若有無法避免的請假或遲到，請務必在上課開始之前聯絡教室。由於是團體上課，原則上，因學生(或家長)個人因素之缺課將不另安排「補課」或辦理「退費」，敬請見諒。

7、臨時停課：教室可能因災害、天氣惡劣、講師身體不適等不得已的情況而臨時停課。教室會在上課前作臨時停課的通知，因此，請務必在報名時填寫聯絡電話及e-mail。

8、講師代課：因講師生病或受傷、生產、調(離)職等因素，學程進行期間教室可能安排代課講師或換講師，敬請見諒。

9、併班：為確保學員更佳的學習，教室方面可能會視班級的上課情況、進度、人數等因素，在學程進行中進行併班(包含換時段、教室、講師的變更)。另外，進冊或進級時，可能因人數不足等情況，導致希望上的課程無法開班或與講師約定好的上課地點、時段亦有變更的可能。

10、課程外活動：教室可能會於日常課程外，另安排家長溝通會、演奏會與發表會。家長溝通會中將確認學生學習進度，或有關於課程的會談，所以請家長務必參加。此外，也會請學生配合課程進度參加各種演奏會或發表會，日期及費用會於活動舉辦前另行說明。

延續Yamaha適齡教育的想法，兒童班是針對兒童期孩子(國小一年級至三年級)所設計的教材。 兒童期的孩子手指運動神經已經發育完成，因此，只要促進演奏的慾望便能讓孩子自動自發地去彈奏。在兒童班不僅重視音感的培養，同樣也重視聽音能力、歌唱能力、彈奏能力、讀譜能力，與豐富情感的培育。在專業講師引導下，除了培育基本音樂能力外，進而激發孩子的潛能與思考能力，並積極朝向高難度的合奏與創作領域邁進。

兒童班基礎課程內容如下：

在聽力方面	旋律的聽音方面，能聽辨出超過5個音的範圍，以及2～3個音的和聲。讓孩子學習唱出正確的音高，進而聽出正確的音準。
在歌唱力方面	透過聆聽各種不同樂曲的風格，讓學生充滿想像力的唱出來。 藉由老師的指導，掌握各種音樂要素。例如：音準、節奏、音值、強弱等，進而聽唱出正確的旋律，並培養孩子對於音樂的感性以及律動感的建立。
在彈奏力方面	除了雙手齊奏之外，雙手也能同時彈出不同的音。並將學習到的器樂音色(弦樂、木管、銅管等)，以不同的演奏法(圓滑奏、斷奏、非圓滑奏等)彈奏出來。 課程中的合奏項目是音樂表現的最高境界，可以培養團隊精神，除了要演奏好自己的聲部外，同時也要仔細聆聽其他聲部，培養和同學合奏的默契，這是個別班所無法達成的。
在讀譜方面	透過視覺的讀譜訓練，可以演唱、演奏出正確的音樂內容。例如：音樂術語及表情記號。
在創造力方面	透過和聲感的訓練，讓孩子可以將簡單的旋律配上適合的 和絃與伴奏型並利用鍵盤表現出來。
在樂理方面	從演唱、演奏中學習到音樂用語以及樂譜相關的基本知識，例如：五線譜、拍子、音值等。

在團體班可藉由同儕的力量互相激勵與成長，彼此有共同的學習目標。並可以找到相同興趣的學習夥伴。 在個別班的學習中，較為強調技巧的養成。相對團體班課程的「合奏項目」是孩子非常喜愛的，大家共同完成一首曲子的愉悅及成就感，是需要高度的專注力和默契，也唯有團體班才能體驗。

兒童班是不需要家長陪同的。此年齡的孩子已進入小學階段，應著重培養 孩子獨立性與自主學習的能力，讓孩子及早能自我養成專注力、思考能力。 請家長安心將孩子交給我們專業的講師。

是的！孩子是需要您的耐心與愛心陪同複習。家長只需複習老師在課堂中所指導過的功課，以鼓勵代替責備，不需要擔任老師的角色。 根據專家研究，好的習慣需要持續21天養成，如果希望孩子能有好的練習習慣，請從此刻開始吧！ 我們建議好的練習方式是：

1.樂器放置的場所務必遠離電視、電腦，避免練習時分心，藉此營造良好的練習環境。

2.家長與孩子共同約定練習方式。例如：
· 每次 10～15 分鐘的練習，之後慢慢的增加練習時間，以培養練習的習慣
· 用量化的方式（每一首練習幾次）， 強調有效果的練習。
· 聽音樂也是一種複習功課的方法。

練習時，盡可能避開遊戲、吃飯、看電視或朋友來訪的時候。也避免用「處罰」的方式來強迫練習，否則會造成學習音樂的反效果。

工欲善其事，必先利其器。兒童期的孩子手指的運動神經已完成發育，站在提升孩子對音樂學習的興趣及讓孩子享受音樂的角度，提早準備好樂器對孩子的音樂學習是最理想的。如果在沒有樂器的情況下學習音樂，是較無法持久的。希望家長務必能積極正面地思考這部分。如果家裡的樂器跟教室的樂器是一樣的話，對於學習效果是事半功倍的。

能力檢定的目的，是在於確認孩子階段學習過程中所獲得的音樂能力，並為下一個階段學習確立明確的目標，因此，其意義乃在於鞏固學習意願，並按部就班的提升音樂能力。

每個孩子的身心發育成長皆不同，家長千萬不要拿自己的孩子與他人做比較。應該要檢視自己孩子的學習進度是否成長，作為孩子進步的依據。唯有保持一顆喜愛音樂的心，才能推動孩子進步的動力。

Yamaha專為兒童期小朋友建構音樂表演的舞台，活動內容有：

1.班級成果發表會。

2.音樂教室嘉年華會。

3.Yamaha兒童音樂嘉年華會-Yamaha Music Festival (YMF)。

4.Yamaha兒童創作曲發表會-Junior Original Concert (JOC)。

Yamaha電子琴聯歡會- Yamaha Electone Festival (YEF)。

國際性音樂活動有：

· Asia Pacific Junior Original Concert (APJOC)
· International Junior Original Concert (IJOC)
· Asia Pacific Electone Festival (APEF)
· Junior Electone Concours (JEC)
· Yamaha Electone Concours (YEC)